Data: 12/08/2020 – Professora: Nilda Rodrigues dos Santos Lima - Disciplina: Língua Inglesa – Conteúdo: Health Problems .

 

 

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva

Nome:__________________________________________Série: 9º ano A

Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                  Data: 12/08/2020

Conteúdo: Health Problems      


 Health Problems – Problemas de saúde

 

Aches (Dores)

Backache – dor nas costas

Earache – dor de ouvido

Headache – dor de cabeça

Heartache – dor no peito

stomachache – dor de estômago

Toothache – dor de dente

 

Cold and Flu (Resfriado e Gripe)

Cough – tosse

Fever – febre

Running nose – nariz entupido

Sneeze – espirro

Sore throat – garganta inflamada

Tonsilitis – amigdalitis

 

Atividades

1. Escreva em inglês o nome de cada problema de saúde de acordo com as gravuras

 

a) _____________________                   

 

 

 b) __________________________

 

 

c) _______________________               

 

 

 

d) _____________________________  

  

 

 

02.Qual é o problema de saúde de cada pessoa. Responder em português:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Data:14/05/2020-Professora:Adriana Costa-Disciplina:Arte-Conteúdo:Música e arte abstrata.

Imagem
Bom Dia,queridos alunos!Hoje daremos continuidade  ao conteúdo da nossa penúltima aula que foi sobre arte abstrata.observe a obra abaixo,copie o conceito sobre o artista e a seguir ouça a música e siga as orientações deixadas para vocês. Nossa primeira atividade foi baseada no  Movimento Abstracionismo , mais especificamente no trabalho de Wassily Kandinsky que utilizou a música de Schönberg como base de algumas de suas pinturas. Wassily Kandisnky,  Composição VI (O Dilúvio) , 1913 Kandinsky era fã de música a ponto de afirmar que: "Depois da música, a pintura é a segunda das artes impensável sem construção." Em algumas pinturas ele tentou expressar o que sentia ao ouvir uma composição musical através de uma composição visual com uso de linhas, formas e cores. Mas ele disse que não queria "pintar música", ele queria mais do que isso: "Para o artista criador que quer e que deve exprimir o seu universo interior, a imitaç...
Leia mais

Data:09/10/2020 - Professora: Gilda Mendes - Disciplina: História - Conteúdo: Antecedentes da Segunda Guera Mundial

Imagem
Bom dia, queridos alunos! Hoje iniciaremos nossos estudos sobre A Segunda Guerra Mundial, vou dividir o conteúdo para que fique mais fácil a compreensão de vocês. Antecedentes da Segunda Guerra Mundial https://youtu.be/wLiCJriVldE A invasão da Polônia era um objetivo que Hitler alimentava havia muitos anos em seu discurso de formação do Reich alemão. Esse ato causou o início da Segunda Guerra na Europa. A  Segunda Guerra Mundial  foi o maior conflito já existente na história da humanidade e teve por volta de  60   milhões  de mortos em seus seis anos de conflito (1939-1945). Essa guerra foi caracterizada pela aplicação da  guerra   total , ou seja, pela mobilização total dos recursos materiais e humanos das nações centrais envolvidas em sua manutenção. O saldo do conflito, além dos 60 milhões de mortos, foi também a destruição quase completa de alguns dos países envolvidos. Mapa Mental: Segunda Guerra Mundial Antecedentes A Segunda Guerr...
Leia mais

Data: 25/11/2020 – Professora: Nilda Rodrigues dos Santos Lima - Disciplina: Língua Inglesa – Conteúdo: Correção das Atividades do dia 25.11.2020.

  Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_________________________________________Série: 9º ano A Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                  Data: 25/11/2020 Conteúdo:   Interpretação textual CORREÇÃO DAS ATIVIDADES   1 .      Decide if the statements are true (T) or false (F) according to the text. a)    ( T ) Na frase “First, you should read the article about healthy food.”, o modal verb SHOULD indica um conselho. b)   (F ) Na frase “Then, you must make a research in the Internet…”, o modal verb MUST indica uma proibição. c)    ( F ) Na frase “Can I go to your house at 5pm?”, o modal verb CAN expressa uma habilidade. d)   (T ) Na frase “My mom may make a delicious chocolate cake for us.”, o modal verb MAY expressa uma ...
Leia mais