Data:18/05/2020 - Professora: Fabiana Rodrigues - Disciplina: Língua Portuguesa - Conteúdo: Interpretação de texto, Fixação de figura de linguagem, Produção de texto: Poema

BOM DIA!!! ESTAMOS NÓS EM MAIS UM DIA DE ESTUDOS, ANTES DE MAIS NADA QUERO DIZER QUE A PARTICIPAÇÃO E REALIZAÇÃO DAS TAREFAS SERÁ O ÚNICO MÉTODO PARA A  SUA APROVAÇÃO ESSE ANO(DURANTE ESSE PERÍODO DE ESTUDOS À DISTANCIA) DEVO DIZER TAMBÉM, QUE A PARTICIPAÇÃO DE VOCÊS NÃO ESTÁ ADEQUADA.

ANTES DE IR PRA PARTE "Do que eu tenho que copiar?" LEIA O QUE ESTAMOS FALANDO COM VOCÊS!!! LEIA...

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 EXCURSÃO

O ônibus roncava na subida

e como era difícil o amor de Mariana,

de blusa rala e jeans apertado!

A viagem nem tinha começado

e eu ali, em meio ao vozerio, cantava

batendo nos bancos,

e a professora pedia um pouco de silêncio,

pelo amor de Deus, vou ficar surda,

e a turma batucava e batucava

e batucava no meu peito

um coração pedindo estrada

e tu, nem te ligo,

conversavas com Luísa, ajeitando uma rosa branca

nos teus cabelos lisos,

ô Mariana, vê se me vê, pô, estou aqui,

louco de você, e me calava,

ouvindo o ônibus cheio de amor pela estrada

que diante dele se torcia

machucada.

                      CAPPARELLI, Sérgio. Restos de arco-íris. Porto Alegre: L&PM,2000.

1 -   Explique que efeito de sentido produzem as repetições no poema “excursão”

    

2 – Observe que, além da repetição de palavras, o poema também emprega versos curtos, em que se alternam sílabas fracas e fortes. Identifique esses versos e explique de que modo esse recursos reforçam o efeito de sentido que você indicou na atividade anterior.

    

3 -   Interprete os seguintes versos do poema de Sérgio Capparelli:

        Ouvindo o ônibus cheio de amor pela estrada que diante dele se torcia machucada.

4 -   Segundo as informações do poema, é possível identificar quem seria o eu poético?

GRAMÁTICA

1.Releia alguns versos do poema "Excursão":

e eu ali, em meio ao vozerio, cantava
batendo nos bancos,
e a professora pedia um pouco de silêncio,
pelo amor de Deus, vou ficar surda,
e a turma batucava e batucava e batucava no meu peito
um coração pedindo estrada
e tu, nem te ligo,

A) Que figura de linguagem foi empregada nessa estrofe como forma de dar mais expressividade aos versos?

B)Justifique a presença da figura de linguagem indicada 

como resposta à questão anterior e exemplifique.

2- Releia também mais estes versos do mesmo poema: 

ouvindo o ônibus cheio de amor pela estrada

que diante dele se torcia

machucada.

a) Nos temos em destaque é possível perceber que o eu poético atribui ao ser estrada uma ação e característica próprias dos seres humanos. Que figura de linguagem podemos identificar nessa ocorrência?

b) Crie uma frase em que a expressão "torcer-se machucada" esteja empregada no sentido literal, denotativo.

3- Estabeleça a correspondência entre as figuras de linguagem e os textos a seguir.

a- HIPÉRBOLE 

b- POLISSÍNDETO

c- ASSONÂNCIA

d- ALITERAÇÃO

I- A roseira quando nasce

   Toma conta do jardim.

   Eu também ando buscando

   Quem tome conta de mim.

II- Se vires a tarde triste

    E o ar a querer chover

    Saiba que são os meus olhos

    Que choram por não te ver.

III- As ondas vão e vem

     E vão e são como o tempo.

IV- Por você eu dançaria tango no teto,

     Eu limparia os trilhos do metrô,

     Eu iria a pé do rio a salvador...

                       PRODUÇÃO DE TEXTO

Veja alguns exemplos de poemas visuais:

Então, escolha um tema, use a criatividade e produza um poema visual.