ESCOLA MUNICIPAL AYRTON SENNA DA SILVA - AVENIDA SÃO BENEDITO Nº 900, SETOR JARDIM FREI WALTER - PONTALINA-GO / REANP - REGIME ESPECIAL DE AULAS NÃO PRESENCIAIS / 2020
12/05/2020 - Professora: Diolina Pereira Rosa - Disciplina: Matemática - Conteúdo: Relações em triângulos - Professora: Diolina Pereira Rosa
Gerar link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Outros aplicativos
Bom dia a todos, desejo um dia produtivo com muita participação e aprendizado de todos.
Euclides propôs que a condição para que duas retas sejam paralelas é uma reta transversal, não perpendicular, que corta as duas formando ângulos alternados congruentes.
Essa proposição de Euclides pode ser visto na imagem a seguir:
Seja duas retas r e s, paralelas entre si e uma transversal t, não perpendicular a r e s. Temos que os 8 (oitos) ângulos formados pela reta transversal com as retas r e s, quatro deles serão agudos (α) e congruentes (mesma medida), os outros quatros serão obtusos (β) e congruentes. Além disso, os ângulos obtusos e agudos serão suplementares (medem 180°).
Os ângulos β (beta) tem medidas iguais, assim como os ângulos α (alfa). E a soma de α + β é 180°, dessa forma eles são suplementares.
Os ângulos formados pelas retas paralelas com a transversal são nomeados como: ângulos correspondentes, alternos e colaterais
Ângulos Correspondentes
Os ângulos correspondentes são aqueles que possuem as mesmas medidas e ocupam a mesma posição. Na imagem os ângulos α e β, além de ocuparem a mesma posição, são congruentes.
Ângulos Alternos
Os ângulos alternos são os ângulos que estão em lados opostos. Os ângulos α e β estão em lados diferentes da reta transversal. Além disso, os ângulos alternos são congruentes. Eles também podem está dentro ou fora das retas r e s.
Ângulos Colaterais
Os ângulos colaterais são aqueles que estão do mesmo lado da reta transversal, mas em posições diferentes. Eles não são congruentes. Porém são suplementares, ou seja, a soma das suas medidas é igual a 180°.
Teorema de Tales
Seja as retas paralelas a, b e c que são cortadas pelas retas transversais r e s. Como mostra a figura a seguir:
Tales afirma que quando um feixe de retas paralelas são cortadas por duas retas transversais, os segmentos formados nas retas transversais são proporcionais.
Observando a imagem acima, os segmentos AB e DE, BC e EF e AC e DF são segmentos proporcionais. Assim, segundo o Teorema de Tales, a razão entre os segmentos correspondentes nas duas transversais é constante, então:
Exercícios sobre retas paralelas
1) Encontre os valores para x e y que corresponde as medidas dos ângulos na figura:
2- Na figura abaixo as retas m e n são paralelas.
Os ângulos de medidas x e 40ºsão:
a)congruentes, pois são colateraisinternos.
b) congruentes, pois sãocorrespondentes.
c)congruentes, pois são alternosinternos.
d)suplementares, pois são colateraisinternos.
e)suplementares, pois sãocorrespondentes.
3)Na figura abaixo as retas m e n
são paralelas. A diferença entre as medidas dos ângulos indicados por n e m é
iguala:
a) 5º
b)10º
c)12º
d)15º
e)18º
4)Se duas retas paralelas são
cortadas por uma transversal, então a afirmativa falsaé:
a)Os ângulos colaterais internos sãocongruentes.
b)Os ângulos correspondentes sãocongruentes.
c)Os ângulos alternos internos sãocongruentes.
d)Os ângulos alternos externos sãocongruentes.
e)Os ângulos opostos pelo vértice sãocongruentes.
5- Calcule o valor das
incógnitas, nas figurasseguintes:
a)
b)
c)
d)
6- Sabendo que r // s, determine a medida
dos ângulos x e y.
7-
Sabendo que r // s nas imagens
abaixo e t é
a reta transversal, determine a medidas dos ângulos x, y e z.
8- Sejam as retas r e s paralelas na imagem abaixo, então determine a medida do ângulo y.
Bom Dia,queridos alunos!Hoje daremos continuidade ao conteúdo da nossa penúltima aula que foi sobre arte abstrata.observe a obra abaixo,copie o conceito sobre o artista e a seguir ouça a música e siga as orientações deixadas para vocês. Nossa primeira atividade foi baseada no Movimento Abstracionismo , mais especificamente no trabalho de Wassily Kandinsky que utilizou a música de Schönberg como base de algumas de suas pinturas. Wassily Kandisnky, Composição VI (O Dilúvio) , 1913 Kandinsky era fã de música a ponto de afirmar que: "Depois da música, a pintura é a segunda das artes impensável sem construção." Em algumas pinturas ele tentou expressar o que sentia ao ouvir uma composição musical através de uma composição visual com uso de linhas, formas e cores. Mas ele disse que não queria "pintar música", ele queria mais do que isso: "Para o artista criador que quer e que deve exprimir o seu universo interior, a imitaç...
Bom dia, queridos alunos! Hoje iniciaremos nossos estudos sobre A Segunda Guerra Mundial, vou dividir o conteúdo para que fique mais fácil a compreensão de vocês. Antecedentes da Segunda Guerra Mundial https://youtu.be/wLiCJriVldE A invasão da Polônia era um objetivo que Hitler alimentava havia muitos anos em seu discurso de formação do Reich alemão. Esse ato causou o início da Segunda Guerra na Europa. A Segunda Guerra Mundial foi o maior conflito já existente na história da humanidade e teve por volta de 60 milhões de mortos em seus seis anos de conflito (1939-1945). Essa guerra foi caracterizada pela aplicação da guerra total , ou seja, pela mobilização total dos recursos materiais e humanos das nações centrais envolvidas em sua manutenção. O saldo do conflito, além dos 60 milhões de mortos, foi também a destruição quase completa de alguns dos países envolvidos. Mapa Mental: Segunda Guerra Mundial Antecedentes A Segunda Guerr...
Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_________________________________________Série: 9º ano A Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima Data: 25/11/2020 Conteúdo: Interpretação textual CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 1 . Decide if the statements are true (T) or false (F) according to the text. a) ( T ) Na frase “First, you should read the article about healthy food.”, o modal verb SHOULD indica um conselho. b) (F ) Na frase “Then, you must make a research in the Internet…”, o modal verb MUST indica uma proibição. c) ( F ) Na frase “Can I go to your house at 5pm?”, o modal verb CAN expressa uma habilidade. d) (T ) Na frase “My mom may make a delicious chocolate cake for us.”, o modal verb MAY expressa uma ...
Comentários
Postar um comentário